2.381 Nella ricerca IPRASE (2015) Paletta afferma che la dirigenza scolastica oggi in Italia possa essere meglio compresa se:


	instructional e transformational leadership trovano composizione in un modello integrato di leadership per l'apprendimento
	la leadership trasformazionale diventa un modello operativo diffuso sulla base della storia della scuola italiana e del suo processo di autonomia
	non si utilizzano schemi prestabiliti di leadership in quanto nella scuola italiana prevale il modello dell'anarchia organizzata
	la leadership istruzionale diventa un modello operativo diffuso sulla base della storia della scuola italiana e del suo processo di autonomia