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6.331 Le dimensioni costitutive della capacità di lettura, in base alle quali vengono costruite le prove standardizzate Invalsi sono, secondo quanto previsto dal Quadro di riferimento di italiano:
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6.351 La classificazione internazionale standard dell'istruzione (ISCED- International Standard Classification of Education) prevede 9 livelli di istruzione. A quale livello corrisponde la...
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6.314 Il progetto Valutazione e Sviluppo Scuola, noto con l'acronimo VALeS, realizzato a partire dall'anno 2012, era:
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6.332 Secondo il Quadro di riferimento Invalsi per la predisposizione delle prove standardizzate di italiano, sono esempi di testi continui:
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6.352 L'articolazione in tre componenti del Sistema Nazionale di Valutazione del sistema educativo di istruzione e formazione è stata introdotta:
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6.315 Il grado di raggiungimento degli obiettivi da parte del dirigente scolastico nell'ambito delle procedure di valutazione di cui alla Direttiva ministeriale n. 36/2016, è definito con le...
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6.333 Secondo il Quadro di riferimento Invalsi per la predisposizione delle prove standardizzate di italiano, sono esempi di testi non continui:
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6.353 Ai sensi del D.P.R. n. 80/2013, quale dei seguenti è un compito della Conferenza per il coordinamento funzionale del Sistema Nazionale di Valutazione del sistema educativo di istruzione e...
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6.316 Il sistema di valutazione dei dirigenti scolastici, noto come SI.VA.DI.S., realizzato a partire dall'anno scolastico 2003/04, era:
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6.334 Quale, tra i seguenti, è uno dei benchmark che i Paesi dell'Unione europea dovrebbero raggiungere entro l'anno 2020?
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6.354 Con il D.lgs. n. 258/1999, il CEDE (Centro Europeo dell'Educazione), è stato trasformato in:
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6.318 In base alla normativa previgente alla L. n. 107/2015, per il personale docente era prevista l'automatica proroga del periodo di prova, nel caso di valutazione negativa del primo periodo?
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6.335 Quale, tra i seguenti, è uno dei benchmark che i Paesi dell'Unione europea dovrebbero raggiungere entro l'anno 2020?
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6.355 Quale di questi soggetti è una delle tre componenti del Sistema Nazionale di Valutazione, a norma del D.P.R. n. 80/2013?
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6.319 Al dirigente scolastico cui viene attribuito il livello di 'mancato raggiungimento degli obiettivi', secondo quanto previsto dalla Direttiva ministeriale n. 36/2016:
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6.336 Secondo quanto previsto dal D.M. n. 567/2017, relativo alla sperimentazione di percorsi quadriennali di istruzione secondaria di secondo grado, l'attribuzione del credito scolastico è...
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6.356 La prima delle quattro fasi in cui si articola il procedimento di valutazione delle istituzioni scolastiche, definito dal D.P.R. n. 80/2013, è:
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6.285 Ai sensi del D.M. n. 742/2017, la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione viene redatta:
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6.301 Ai sensi del D.M. n. 850/2015, i docenti tutor sono designati:
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6.267 Ai sensi del L.lgs. n. 62/2017, la lode nell'esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione può essere attribuita al candidato che abbia conseguito:
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6.286 Ai sensi del D.M. n. 742/2917, da chi viene redatta la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione?
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6.302 Secondo il D.M. n. 850/2015, in caso di giudizio sfavorevole sul periodo di formazione e prova di un docente neo-assunto, che cosa deve contenere, oltre ad un'adeguata motivazione, il...
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6.251 Quanti sono i livelli descrittivi degli esiti delle prove Invalsi per la terza classe di scuola secondaria di primo grado riportati sul modello di certificazione delle competenze, adottato con...
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6.268 Quali dei seguenti strumenti NON sono utili per rilevare le competenze, secondo le 'Linee guida per la certificazione delle competenze nel primo ciclo di istruzione'?
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6.287 In base a quanto previsto dal D.M. n. 742/2017, la certificazione delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione redatta dal consiglio di classe è rilasciata:
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6.303 In caso di giudizio sfavorevole sul periodo di formazione e prova di un docente neo-assunto, la ripetizione del periodo di prova, in base al D.M. n. 850/2015, è:
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6.252 L'esito delle prove standardizzate per l'alunno di terza classe di scuola secondaria di primo grado, ai sensi del D.lgs. n. 62/2017:
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6.270 Il documento della Commissione europea 'Proposal for key principals of Quality Framework for ECEC' del 2014 individua:
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6.288 Il modello nazionale per la certificazione delle competenze al termine della scuola primaria adottato con D.M. n. 742/2017:
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6.253 Gli alunni che si avvalgono dell'istruzione parentale, ai sensi del D.lgs. n. 62/2017:
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6.272 Quali dei seguenti principi di qualità NON sono considerati nei processi di monitoraggio e valutazione secondo il documento della Commissione europea 'Proposal for key principals of...
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6.289 Per il bambino che frequenta la scuola dell'infanzia, secondo le vigenti Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012, la competenza va intesa:
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6.254 Secondo quando disposto dal D.lgs. n. 62/2017, gli alunni frequentanti scuole non paritarie del primo ciclo iscritte negli albi regionali:
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6.273 Nell'ambito della valutazione dell'efficacia educativa dei servizi per l'infanzia, che tipo di informazioni NON dovrebbero essere restituiti ai servizi, secondo il documento...
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6.290 Secondo il modello sperimentale di RAV per le scuole dell'infanzia, gli esiti sono riferiti:
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6.255 L'esito dell'esame di idoneità per gli alunni che si avvalgono dell'istruzione parentale è espresso, secondo quanto previsto dal D.lgs. n. 62/2017:
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6.274 Quali delle seguenti sono tipologie di prove strutturate?
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6.291 Secondo l'art. 1, comma 119 della L. n. 107/2015, in caso di valutazione negativa, quante volte il docente neo-assunto in ruolo può ripetere il periodo di formazione e di prova?
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6.256 In base al D. lgs. n. 62/2017, per gli alunni per i quali è stata accertata la non validità dell'anno scolastico, il consiglio di classe:
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6.275 Le prove semistrutturate sono costituite da:
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6.292 Nel predisporre il Piano regionale di valutazione dei dirigenti scolastici, il dirigente titolare dell'Ufficio scolastico regionale del Friuli Venezia Giulia, stando all'art. 15 della...
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6.257 Quali sono le fasi in cui sono organizzate le attività formative previste per il periodo di formazione e prova dei docenti neo-assunti, in base al D.M. n. 850/2015?
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6.276 Quali delle seguenti NON sono tipologie di prove semistrutturate?
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6.293 In base al D.M. n. 850/2015, qual è la finalità delle attività di formazione nell'ambito del periodo di formazione e di prova del docente neo-assunto?
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6.258 Nel modello sperimentale di RAV per le scuole dell'infanzia i risultati a distanza sono riferiti:
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6.277 Qualsiasi forma di addestramento allo svolgimento di prove standardizzate finalizzata esclusivamente ad acquisire l'automatismo di risposta a quesiti a scelta multipla è definita:
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6.294 Ai sensi del D.M. n. 850/2015, le attività di formazione nell'ambito del periodo di formazione e prova del docente neo-assunto:
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6.259 Secondo le Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012, 'al termine del percorso triennale della scuola dell'infanzia, è ragionevole attendersi che ogni bambino abbia sviluppato...
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6.278 Quali dei seguenti effetti NON è una distorsione della valutazione scolastica?
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6.295 In base al D.M. n. 850/2015, quali dei seguenti criteri NON è previsto tra quelli in base ai quali nel periodo di formazione e di prova viene verificata la padronanza degli standard...
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