2.429 Secondo Blase e Anderson (The micropolitics of educational leadership, 1995, citato in R. Serpieri, Senza Leadership, 2008), una leadership democratica capace di promuovere l'empowerment della scuola:

2.429 Secondo Blase e Anderson (The micropolitics of educational leadership, 1995, citato in R. Serpieri, Senza Leadership, 2008), una leadership democratica capace di promuovere l'empowerment della scuola:

garantisce l'efficacia e l'efficienza dell'organizzazione scolastica attraverso il coinvolgimento di tutti i suoi membri

distribuisce i propri poteri all'interno dell'organizzazione, coinvolgendo soprattutto il middle management nei processi decisionali

promuove una spirale virtuosa di dialogo ed azione per creare condizioni giuste ed eque per tutti gli studenti e gli insegnanti

guida collaborativamente l'implementazione e l'istituzionalizzazione delle riforme