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4.193 L'acronimo italiano PUA, all' interno del 'decalogo ' sull' utilizzo della tecnologia e dei dispositivi mobili negli Istituti scolastici, presentato a Bologna a gennaio...	Visualizza
4.214 La L. n.92/2012, nota come 'Riforma Fornero” all.'art. 4 ' Ulteriori disposizioni in materia di mercato del lavoro” disciplina e definisce, secondo le indicazioni dell'...	Visualizza
4.231 La metodologia del problem based learning:	Visualizza
4.248 Possono rappresentare un punto di riferimento istituzionale stabile, strutturato e diffuso per coordinare e realizzare - per quanto di competenza - azioni di accoglienza, orientamento e...	Visualizza
4.264 Al vertice del nuovo impianto normativo, in seguito all'attuazione della Legge n. 107 del 2015, quali sono i principi cui deve mirare l'offerta formativa?	Visualizza
4.282 Le metodologie didattiche adatte per i bambini con DSA sono:	Visualizza
4.194 Nel documento 'Buona Scuola”del 3 settembre 2014, sono evidenziati due ambiti della cultura digitale: competenze di cittadinanza digitale e competenze digitali pratiche. Le seconde...	Visualizza
4.215 Nella L.92/2012, nota come 'Riforma Fornero”, vengono definite tre tipologie di apprendimento :	Visualizza
4.232 Nel cooperative learning (Johnson e Johnson) il ruolo del docente consiste:	Visualizza
4.249 Con l'approvazione del Decreto attuativo della legge 107 relativo all'inclusione scolastica, viene modificato definitivamente l'art.15 della legge 104/92 e vengono istituiti...	Visualizza
4.265 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che gli spazi gioco consentono una frequenza flessibile per un massimo di	Visualizza
4.177 Nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione ( 2012) si afferma che l'apprendimento collaborativo va	Visualizza
4.283 A seguito dell'osservazione sistematica di un bambino dalla quale emergono elementi di difficoltà nell'apprendimento della lettura, a chi compete avviare l'iter per una diagnosi...	Visualizza
4.195 Nella nota MIUR del 19 novembre 2015 si fa riferimento alla figura dell'animatore digitale, le cui attività riguardano la formazione, il coinvolgimento e l'innovazione. Viene chiarito...	Visualizza
4.216 Il dirigente scolastico, al fine di acquisire informazioni sulla condotta degli studenti e sulla qualità degli apprendimenti impartiti nella Sua scuola secondaria di II grado, composta da oltre...	Visualizza
4.233 Nel comportamentismo l'apprendimento è reso possibile:	Visualizza
4.250 Nel 2012 nell'ambito del Piano nazionale 'scuola digitale”, a quale scopo rispondono i Centri Scolastici Digitali?	Visualizza
4.266 La L. 170/2010 sancisce che gli studenti con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento hanno diritto di fruire di appositi provvedimenti. Quali?	Visualizza
4.178 Quando deve essere redatto il Piano Educativo Individualizzato per l'allievo con disabilità?	Visualizza
4.284 Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica:	Visualizza
4.196 Dall' anno scolastico 2013/2014 le iscrizioni alle classi prime, escluse le scuole dell'infanzia, avvengono online ed entro termini stabiliti. Per gli alunni fuori dalla famiglia di...	Visualizza
4.217 Ai fini della predisposizione del piano dell'offerta formativa elaborato dal Collegio dei Docenti, che cosa promuove il Dirigente scolastico?	Visualizza
4.234 Secondo Jonassen e Land (2012) l'apprendimento è:	Visualizza
4.251 Le Linee guida del 2011 attuative della Legge n. 170 del 2010 sui DSA forniscono indicazioni sulla struttura essenziale del PDP che dovrà contenere almeno le seguenti voci:	Visualizza
4.267 Nel D.L. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che i poli per l'infanzia devono condividere:	Visualizza
4.179 Nelle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione ( 2012) si afferma che il laboratorio può essere realizzato	Visualizza
4.287 Chi può decidere di modificare il limite massimo in percentuale degli alunni con cittadinanza non italiana presenti in ciascuna classe?	Visualizza
4.197 Il provvedimento di 'collocamento provvisorio”, non ancora 'preadottivo”, di un minore fuori dalla famiglia di origine prevede che:	Visualizza
4.218 Per la piena attuazione dell'autonomia scolastica, le norme della legge di riforma stabiliscono una ridefinizione delle competenze del dirigente scolastico. In particolare che cosa...	Visualizza
4.235 Una scuola inclusiva permette a tutti gli alunni, tenendo conto delle loro diverse caratteristiche sociali, biologiche e culturali, di sentirsi parte attiva del gruppo di appartenenza, ma anche...	Visualizza
4.252 Nella Classificazione Internazionale delle Menomazioni, delle Disabilità e degli Handicap (ICIDH) pubblicata dall'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) nel 1980 con il termine...	Visualizza
4.268 In riferimento ai Disturbi Specifici di Apprendimento cosa si intende per 'comorbilità”?	Visualizza
4.180 Il Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n.65 prevede il sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni costituito da:	Visualizza
4.289 In casi di particolare gravità del disturbo di apprendimento, l'alunno che viene esonerato dall'insegnamento delle lingue straniere e segue un percorso didattico personalizzato, può...	Visualizza
4.198 Per quanto riguarda le certificazioni scolastiche degli alunni fuori dalla famiglia di origine, le Linee Guida prevedono:	Visualizza
4.219 Tenuto conto del ruolo del dirigente scolastico delineato all'interno dell'art.25 del D.Lgs. n.165 del 2001, dell'art.396 del D.Lgs. n.297 del 1994 e delle novità introdotte...	Visualizza
4.220 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che i nidi e i micronidi accolgono i bambini:	Visualizza
4.236 Le istituzioni scolastiche sono tenute a compilare il Piano di miglioramento (PdM). Quest'ultimo:	Visualizza
4.253 Il sistema ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, 2001) offre:	Visualizza
4.269 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che i poli per l'infanzia accolgono bambini:	Visualizza
4.182 La Giornata nazionale' Il Mondo che non c'è” si riferisce a quanto realizzato dalle Istituzioni scolastiche per:	Visualizza
4.199 In occasione del secondo anniversario del PNSD, il MIUR ha firmato un protocollo d'intesa con 'Arduino”, nell' ambito del quale un gruppo di scuole avrà accesso al programma...	Visualizza
4.221 Nell'ambito della definizione del Piano Triennale dell'Offerta Formativa, ogni istituzione scolastica predispone un Piano per l'inclusione. Cosa definisce questo Piano?	Visualizza
4.237 Alla fine degli Anni Novanta la presenza di alunni stranieri in Italia nelle sezioni della scuola dell'infanzia e nelle classi degli ordini scolastici successivi si configura sempre più...	Visualizza
4.254 Il GLI (Gruppo di Lavoro per l'Inclusione), istituito con la Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012, è composto ordinariamente da:	Visualizza
4.270 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 per essere educatori dei servizi educativi per l'infanzia si prevede il conseguimento di una:	Visualizza
4.183 Il MIUR, per il triennio 2015-2018, ha avviato una sperimentazione , in accordo con CONI, CIP, Lega calcio serie A, che permette l'implementazione di una metodologia didattica basata sulle...	Visualizza
4.200 'L'organizzazione degli spazi e dei tempi diventa elemento di qualità pedagogica dell'ambiente educativo e pertanto deve essere oggetto di esplicita progettazione e verifica”.La...	Visualizza
4.222 Nel D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 si afferma che le sezioni primavera accolgono i bambini	Visualizza
4.238 'La presenza di bambini e adolescenti con radici culturali diverse è un fenomeno ormai strutturale e non può più essere considerato episodico: deve trasformarsi in un'opportunità per...	Visualizza