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2.390 Lo studio della Fondazione Agnelli sulle competenze manageriali del dirigente scolastico (2013) ha misurato la percentuale di tempo che ciascun dirigente dedica ad un'area di attività....	Visualizza
2.353 Nel famoso esperimento di Leavitt (1951, si veda Rumiati, 2013) è stato messo in luce che l'accuratezza nella trasmissione di informazioni:	Visualizza
2.372 Secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013), un risultato si definisce come:	Visualizza
2.391 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane 2012) la comunicazione creativa attraverso quale strumento viene sperimentata?	Visualizza
2.354 Il sistema di comunicazione non verbale prossemico riguarda la gestione dello spazio interpersonale. Quale fra i seguenti non è uno dei 4 intervalli di spazio interpersonale identificati da...	Visualizza
2.373 Secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013), il focus group è una:	Visualizza
2.392 Secondo Invernizzi 1996b (discusso in: A. Cocozza - Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) il campo d'attività dell'organizzazione è determinato:	Visualizza
2.355 Secondo l'analisi di Hall (1966; vedi Suitner, 2013), lo spazio sociale presuppone una distanza fra i due interlocutori:	Visualizza
2.374 Quale combinazione di capacità devono utilizzare i Project Manager per gestire efficacemente un gruppo di progetto, secondo la Guida al Project Management Body of Knowledge (2013)?	Visualizza
2.393 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane 2012) la cultura d'impresa cosa determina?	Visualizza
2.338 La comunicazione sociale dell'ente pubblico si configura come:	Visualizza
2.356 Secondo l'analisi di Hall (1966; vedi Suitner, 2013), qual è lo spazio interpersonale in cui, tipicamente, sono coinvolte tutte le modalità sensoriali?	Visualizza
2.375 Un dirigente scolastico deve presentare al Collegio dei docenti l'analisi dei rapporti di causa-effetto sulla dispersione scolastica dell'istituto. Quale tipo di diagramma dovrà...	Visualizza
2.394 Secondo Bochicchio 2011 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) quale tratto del fattore umano non influenza il risultato della prestazione...	Visualizza
2.339 Nelle strategie comunicative contenitive (Pietroni, 2013), al fine di evitare chiusure e irrigidimenti dell'interlocutore, è opportuno:	Visualizza
2.357 A livello dei rapporti fra membri di gruppi diversi - rapporti intergruppi - i segnali non verbali emessi dai partecipanti hanno la funzione di (Suitner 2013):	Visualizza
2.376 Secondo Hallinger e Heck (1996; 2011), la leadership scolastica:	Visualizza
2.341 Secondo Pietroni (2013), alla base di un conflitto in un'organizzazione si possono generalmente ritrovare tre elementi:	Visualizza
2.358 Secondo Jensen (1973; citato in Suitner, 2013) il silenzio ha una funzione 'rivelatrice' quando:	Visualizza
2.377 Come viene chiamato il modello di Nonaka-Takeuchi (1995) che descrive come la conoscenza, all'interno di un'organizzazione, sia estesa e approfondita utilizzando il processo di...	Visualizza
2.342 Secondo la prospettiva della leadership orientata alla persona (Rumiati, 2013), il leader socio-emozionale tende:	Visualizza
2.359 Secondo Jensen (1973; citato in Suitner, 2013), quando un interlocutore tace per esprimere approvazione la funzione di tale silenzio è:	Visualizza
2.378 Chi ha coniato il termine 'open innovation' per sottolineare l'importanza che le organizzazioni ricorrano anche a risorse e idee esterne per innovare?	Visualizza
2.343 La comunicazione volta a mantenere un livello costruttivo di controversia (Rumiati, 2013) è più efficace:	Visualizza
2.360 La modulazione della voce (Suitner, 2013) è spesso un segnale chiave per inferire l'emozione provata dal parlante, soprattutto per:	Visualizza
2.379 McGee Banks (2007) propone quattro approcci generali nello studio della leadership. Quali?	Visualizza
2.344 Il gruppo-pensiero (Janis, 1972, si veda Rumiati, 2013) è uno sforzo collettivo verso l'unanimità che è responsabile:	Visualizza
2.361 Il punto 8.12 dello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici' prevede che:	Visualizza
2.380 La ricerca IPRASE (2015) sulla leadership scolastica si è basata su 5 dimensioni generali, che raggruppavano 21 operazioni di leadership. Quale fra le seguenti dimensioni rientra in tale...	Visualizza
2.345 Una delle conseguenze del gruppo-pensiero (Rumiati 2013) è:	Visualizza
2.362 La Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 giugno 2009 (2009/C 155/01) è relativa alla:	Visualizza
2.381 Nella ricerca IPRASE (2015) Paletta afferma che la dirigenza scolastica oggi in Italia possa essere meglio compresa se:	Visualizza
2.346 Dal confronto fra tecnologia comunicativa sincrona (ad esempio, skype) e tecnologia comunicativa asincrona (ad esempio, e-mail) emerge (vedi Rumiati, 2013) che la tecnologia sincrona:	Visualizza
2.347 Nei gruppi in cui si usa la comunicazione mediata dal computer (Rumiati, 2013) i partecipanti:	Visualizza
2.363 Il 'Quadro europeo di riferimento per la garanzia della qualità dell'istruzione e della formazione professionale' (2009), in relazione ai criteri di qualità, afferma che la...	Visualizza
2.382 Secondo la suggestiva definizione di Sergiovanni (2005), il battito del cuore di una leadership:	Visualizza
2.348 Inerzia sociale (Rumiati, 2013) è sinonimo di:	Visualizza
2.365 Il 'Quadro europeo di riferimento per la garanzia della qualità dell'istruzione e della formazione professionale' (2009) include, fra i descrittori:	Visualizza
2.383 'Leadership e apprendimento sono indispensabili l'una all'altro': chi è l'autore di questa frase?	Visualizza
2.293 Secondo Eisenhardt e Sull (2001) quando il numero di regole semplici in gioco in un processo decisionale sono poche, le persone:	Visualizza
2.313 Secondo De Toni, Comello e Ioan (2011), la riconfigurazione è la capability organizzativa tipica del modello organizzativo:	Visualizza
2.332 Secondo Migliorini e Rania (2001) per utilizzare i risultati dei focus groups è necessario:	Visualizza
2.294 Secondo il modello di Ulrich e Smallwood (2004), l'incrocio tra capacità sociali e organizzazione dà luogo a:	Visualizza
2.314 Secondo lo schema a livelli di David F. Bower (2006), il senso di appartenenza (ownership), l'impegno (engagement), l'ambiente di lavoro sicuro e fiducioso, la creatività, l'auto...	Visualizza
2.333 Oltre ai partecipanti alla discussione, è auspicabile che al focus group siano presenti:	Visualizza
2.295 Il rapporto Oecd sulla natura dell'apprendimento (The Nature of learning, 2010) conclude che, per raggiungere le competenze del 21° secolo, gli ambienti di apprendimento devono basarsi su...	Visualizza
2.315 Secondo lo schema a livelli di David F. Bower (2006), le relazioni, il dialogo, il conferimento di senso, la comunicazione e i feedback costituiscono il livello:	Visualizza
2.334 Il numero tipico di partecipanti a un focus group è:	Visualizza
2.296 Date determinate condizioni minime (un computer, una connessione ad alta velocità, dei compagni), secondo Sugata Mitra (2005, 2010) l'education è un sistema che:	Visualizza
2.317 Secondo Alan Bain (The Self-Organizing School: Next-Generation Comprehensive School Reforms, 2007), le scuole auto-organizzate impiegano reti e collaborazioni per abilitare un rapido flusso di...	Visualizza