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2.81 Quale fra le seguenti funzioni rientra nella ridefinizione delle responsabilità della leadership scolastica, secondo lo studio OCSE del 2008? |
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2.98 Che cosa comprendono gli 'input' come area di performance, secondo Paletta (2011)? |
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2.114 Quale dei seguenti aspetti è inserito nella parte IV dello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici'? |
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2.133 Secondo Max Weber l'autorità formale di un individuo deriva: |
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2.152 Secondo Peter Berger e Thomas Luckmann (La realtà come costruzione sociale, 1966) quanti sono i meccanismi da cui deriva la costruzione sociale? |
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2.64 Nella scuola, la riunione è uno strumento che si inserisce nel processo di gestione della comunicazione. Fregola (2003) individua tre assi nello scambio comunicativo di una riunione: |
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2.169 I concetti di followership, stewardship e servant leadership sono centrali nella definizione de: |
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2.82 Per Leithwood, Louis, Anderson e Wahlstrom (2004) l'impatto della leadership scolastica è: |
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2.99 A che cosa equivalgono gli 'outcome' come area di performance nella scuola, secondo Paletta (2011)? |
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2.115 Quali dei seguenti principi fondamentali sono inseriti nello Schema generale di riferimento della 'Carta dei servizi scolastici'? |
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2.116 Da chi è stato elaborato lo schema AGIL? |
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2.134 Cosa prevede il circuito di potere facilitativo identificato da Stewart Clegg, 1989 (discusso in: Teoria dell'Organizzazione di Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe, 2009)? |
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2.153 Quante sono le diverse tipologie di comunicazione aziendale previste da Auteri 1990 (discusso in: A. Cocozza Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012)? |
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2.65 Secondo Fregola (2003), una strategia efficace di mantenimento dell'ascolto attivo nelle riunioni è: |
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2.83 L'OCSE (2008), a fronte dell'aumento delle responsabilità della leadership scolastica, ritiene che: |
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2.100 Che cosa sono gli 'indicatori di performance', secondo la definizione di Paletta (2011)? |
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2.119 Secondo Lorenzo Fischer (Lineamenti di sociologia della scuola, 2007) da cosa parte il funzionalismo per spiegare un'istituzione sociale? |
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2.135 Come viene definita la prospettiva di Watzlawick e collaboratori (1967, trad. it. 1971) sulla comunicazione? |
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2.154 Secondo A. Cocozza ( Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012), la comunicazione funzionale a quali processi si accompagna? |
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2.66 Secondo la leadership situazionale (Hersey e Blanchard, 1982), la maturità situazionale è una caratteristica correlata: |
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2.84 Una delle principali sfide per le organizzazioni, come per le scuole, è rappresentata oggi dalla gestione della conoscenza. Chi è considerato il primo autore a definire i fondamenti teorici del... |
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2.101 Che cosa rappresenta un 'target' per Paletta (2011)? |
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2.120 Le ricerche di Bernstein 1971 (Lorenzo Fischer Lineamenti di sociologia della scuola, 2007) hanno dimostrato che la capacità linguistica è strettamente connessa: |
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2.136 Secondo Hassan, Wright e Yukl (2014), la leadership etica contribuisce a sostenere nel dipendente pubblico: |
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2.155 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012), la comunicazione funzionale a quale processi NON si accompagna? |
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2.67 Covi e Dutto (2018) propongono che per raggiungere il giusto equilibrio fra bisogni di sviluppo professionale e iniziative di collaborazioni sistematiche necessarie per affrontare problemi nuovi... |
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2.85 Che cos'è una 'Learning Based Organisation' secondo la definizione di Senge (1990)? |
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2.102 Quale legge regola le attività di informazione e di comunicazione delle pubbliche amministrazioni? |
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2.121 Secondo Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe (Teoria dell'Organizzazione, 2009), nella prospettiva moderna le organizzazioni sono: |
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2.137 Come definisce Fabris (2003) la comunicazione d'impresa? |
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2.156 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012), la comunicazione strategica quali informazioni tratta? |
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2.68 Secondo lo schema di Fregola (2003) sulle domande, si è in presenza di una domanda indiretta alternata quando: |
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2.86 Secondo il comma 1 dell'articolo 3 del D.lgs. 150/2009, a che cosa sono volte la misurazione e la valutazione delle performance? |
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2.103 Che cosa disciplina l'articolo 8 della legge 150/2000? |
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2.122 Secondo Lorenzo Fischer (Lineamenti di sociologia della scuola, 2007) da cosa è costituita la caratteristica essenziale della società? |
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2.138 E. Auteri ( 1990) (citato in: Cocozza, Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane 2012) prevede quattro tipologie di comunicazione aziendale. Quali sono? |
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2.157 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) la comunicazione strategica a chi è rivolta? |
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2.70 Il brainstorming (Fregola, 2003) è una tecnica: |
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2.87 Che cosa prevede il comma 4 dell'articolo 3 del D.lgs. 150/2009? |
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2.104 Quale decreto legislativo disciplina il riordino e il potenziamento dei meccanismi e strumenti di monitoraggio e valutazione dei costi, dei rendimenti e dei risultati dell'attività svolta... |
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2.123 Secondo Mary Jo Hatch e Ann L. Cunliffe (Teoria dell'Organizzazione, 2009), nella prospettiva postmoderna le organizzazioni sono: |
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2.139 Secondo A. Cocozza (Comunicazione di impresa e gestione delle risorse umane, 2012), cosa prevede la tipologia di comunicazione d'impresa 'bottom up”? |
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2.158 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) la comunicazione strategica serve a: |
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2.71 Quali sono i principali modelli di management scolastico, secondo la sistematizzazione operata da Paletta-Vidoni (2006)? |
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2.88 Quale delle seguenti fasi non rientra nel ciclo di gestione della performance, ai sensi del comma 2 dell'articolo 4 del D.lgs. 150/2009? |
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2.105 La lettera b) del comma 1 del D.lgs. 286/1999 prevede che le pubbliche amministrazioni si dotino di strumenti adeguati a: |
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2.124 Per Max Weber i risultati della razionalizzazione burocratica dipendono: |
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2.142 La proposta di Watzlawick e collaboratori ridefinisce la prospettiva sulla comunicazione. La nuova prospettiva può essere intesa come: |
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2.159 Secondo A. Cocozza (Comunicazione d'impresa e gestione delle risorse umane, 2012) la comunicazione formativa si focalizza sui temi: |
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2.72 Il modello ecologico dello sviluppo di Brofenbrenner può costituire uno strumento operativo importante per guidare l'azione del dirigente scolastico. Quali sono le dimensioni di intervento... |
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